实验室建设 - 耐特信计量检测服务平台_计量管理软件

摘要：本文主要对实验室的建设、管理、效益进行了研究，并对实验室的现在存在的问题及解决问题进行了探讨。

　　实验教学是实施素质教育的重要内容，也是贯彻教学大纲及课程计划的基本要求。学生已不在满足于课堂上所学的理论知识，而实验教学能使学生所学的理论知识融会贯通，提高学生的动手能力。所以完善实验室建设、加强实验室管理、提高实验室的效益已势在必行。下面笔者就有关实验室的建设、管理、效益的看法与大家进行探讨。

　　完善的实验室的建设，是实验教学的顺利开展的重要保障。而实验室基本的硬件设施的建设只能靠政府的大量投资才能完成。

　　实验室及附属用房应根据其功能的要求设置给排水、通风系统、各种电源插座和总电源控制开关，并安装触电保护器。实验室演示台均要求水、电到位，实验室内应设置黑板、窗帘杆、“科技园地”和科学家画像等。

　　实验室附属用房中的模型室、挂图室、标本室、维修室、实验教师办公室可兼设在仪器室或准备室内，实验教师的办公室不得设在化学准备室内。化学、物理、生物实验室和准备室应设地漏，供水、排水到位。各科实验室、仪器室、准备室应有相应的防盗、防火安全设施、有独立的危险品存、放处，有防护用品和急救箱。

　　实验桌、台、橱基本尺寸要求统一、规范、实用、美观。仪器、药品，标本、模型橱的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需要。

　　配备能满足现行教材所需的实验仪器设备，数量至少达二人一组。最好按相关标准配备教学仪器。对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验器也应多配两组，以备随时添用。

　　据调查，目前大部分中小学的实验室存在的问题有：1、缺少专职的实验教师。2、实验员的工作量大。实验教师业务素质的高低，在一定程度上决定实验管理水平的高低。所以实验室要结合现代教育技术的发展和实验室工作的需要，定期安排实验员进行学习，充实新知识新内容，不断提高其业务水平。随着实验室工作量的增加，要及时的充实实验人员队伍。